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  • “生态课堂”与 “无痕教育”举行数学课题联合研讨活动
  • 作者: 来源: 时间:2013-3-29 10:59:14 阅读次 【
  • 为了拓宽数学教学视野,提供更多更广的学习与交流,进而加强与名师专家的接触与对话,3月27日,张家港市“生态课堂”与苏州工业园区第二实验小学“无痕教育”小学数学课题研讨活动在园区第二实验小学举行。

    参与活动的有张家港市特级教师蔡明“中小学通式”工作室的全体成员,特级教师徐斌“无痕教育”课题组的全体成员和园区二实小的全体数学老师。

    活动中,张家港市特级教师蔡明“中小学通式”工作室的陈惠芳老师和徐芳老师分别执教了三年级数学《认识分数》和《年月日》,特级教师徐斌执教了示范课二年级数学《倍的认识》。

    接着,张家港市“生态课堂”课题组和特级教师徐斌“无痕教育”课题组围绕数学课堂教学、课题研究进行了认真研讨。活动由园区二实小副校长、特级教师徐斌老师主持。

    张家港市教育局教学研究室的陈惠芳老师介绍了“小学数学生态课堂的实践研究”课题实施情况,并结合《认识分数》谈了自己备课中的一些设想和教学后的一些思考。与会者对陈老师在数学课后及时进行问卷调查,从学生的课堂反馈情况,谈再设计思考,发生了浓厚的兴趣。特级教师徐斌也介绍了园区二实小开展的“无痕教育”课题研究情况,他们学校每年举办的“数学节”活动,内容丰富、形式多样,新颖有趣,吸引了全体学生的积极参与,本次课题研讨活动也是其中的一项内容。从徐老师的介绍中,“生态课堂”课题组的老师能深刻地感受到园区二实小浓厚的教学研究氛围,全体数学教师在特级、名师的引领下,专业成长迈上了快车道。

    接着,与会者对活动中展示的三节课进行了认真的点评。肯定了三位教师结合数学新课程标准,能够研读教材,创生教材,体现了“以学定教,为学而教,顺学而导”的教学理念。课堂上,无论是动手操作,还是小组活动,无论是教师示范引领,还是学生自主学习,无论是例题教学,还是富有层次而有针对性的练习设计,能较好地落实“四基”,尤其注重学生数学活动经验的积累和数学思想方法的渗透。在概念教学时,都能基于学生已有的学习基础和知识经验,抓住本质,顺应心理特点,采用比较的方法,引导学生从直观到抽象,主动参与,自主探索,自主提问,给学生提供有“营养”又“好吃”的数学大餐,帮助学生提升数学素养。

    特级教师徐斌对本次活动作了认真总结:他强调了两点:无论是课堂教学,还是课题研究,都需要同行者,需要伙伴,需要合作,这样能使自己成长的道路上不孤单,也时时能找到前进中的“参照物”。他还强调,无论是“生态课堂”还是“无痕教育”,都是符合规律的课堂,符合学生认知的规律,符合数学学习的规律,符合人与环境和谐共生规律等等。因此,课堂一定是和谐的,自然的,朴素的。目的都是为了促进儿童健康、快乐地成长。

    这样的数学教学研讨活动,真正把课堂教学与课题研究工作有机结合起来,用研究的视野来审视日常的课堂教学,用行动来自觉践行数学新课标,有助于教师养成自觉反思的习惯,养成研究的意识,真正提升课堂教学的品质。

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